Distinguished Achievements and School Successes

Gjimnazi ka shënuar suksese të mëdha edhe në fushën sportive, me ekipet e tij që janë shpallur kampione të qarkut në basketboll dhe aktivitete të tjera. Po ashtu, shkolla është njohur për performancat e saj në olimpiada shkencore, ku nxënës të tjerë si Irsa Brahimi kanë arritur rezultate të shkëlqyera në Olimpiadën Kombëtare të Biologjisë.

Gjimnazi “Hydajet Lezha” ka kontribuar dhe vazhdon të kontribuojë në edukimin dhe formimin e brezave të rinj. Me një histori të pasur dhe një ndikim të thellë në arsimin dhe kulturën e qytetit të Lezhës, ai mbetet një institucion arsimor i rëndësishëm për zhvillimin e shoqërisë shqiptare.

Në përfundim, Gjimnazi “Hydajet Lezha” ka ndërtuar një histori të pasur dhe të lavdishme, duke kontribuar ndjeshëm në edukimin dhe formimin e brezave të rinj për më shumë se gjysmë shekulli. Nga vitet e para të mundimshme të themelimit deri te periudhat e rritjes, sfidave dhe rinovimeve, shkolla ka mbajtur një angazhim të palëkundur për përparimin akademik, kulturor dhe sportiv. Mësuesit e saj të shquar, studentët e suksesshëm dhe drejtuesit me vizion kanë krijuar një komunitet të fortë, të dedikuar ndaj edukimit të cilësisë së lartë dhe zhvillimit të qytetarëve të angazhuar.

Me një histori të pasur dhe një të ardhme premtuese, Gjimnazi “Hydajet Lezha” vazhdon të jetë një shtyllë e rëndësishme për qytetin e Lezhës dhe për Shqipërinë, duke përmbushur misionin e tij për të qenë një institucion që bashkon traditën dhe risitë, për të përgatitur breza të rinj që do të kontribuojnë në shoqërinë e ardhshme. Gjimnazi “Hydajet Lezha” është një shembull i një arsimi të përkushtuar dhe një mision të vazhdueshëm për të krijuar individë të suksesshëm, të aftë dhe të përgjegjshëm që do të ndikojnë në të ardhmen e vendit dhe në botë. Shkolla e ka transformuar çdo sfidë në mundësi për të rritur cilësinë e edukimit dhe do të vazhdojë të jetë një burim frymëzimi për të gjithë ata që e kalojnë pragun e saj.
Në përmbyllje, Gjimnazi “Hydajet Lezha” ka kontribuar dhe vazhdon të kontribuoje në formimin e intelektualëve, shkencëtarëve, mësuesve, artistëve dhe sportistëve, që kanë lënë gjurmë të rëndësishme në shoqërinë shqiptare.

Drita Marku

ALBANIA’S HIDDEN GEMS
Project: Albania’s hidden gems
Teacher: Drita Marku

The goal is to discover the Albanian hidden gems

TO EXPLORE AND PRESENT SOME OF ALBANIANS HIDDEN GEMS AND PROMOTE THE BEAUTY OF LESS KNOWN PLACES IN THE COUNTRY.

WE CHOSE THIS TOPIC BECAUSE WE WANTED TO KNOW MORE ABOUT BEAUTIFUL PLACES AND LESS KNOWN PLACES IN ALBANIA

CONTENT

1. Duration of the project
2. Participants ,other curricular subjects and beneficiaries
3. Learning outcomes
4. Contribution in the development of key competences
5. Main resources of information
6. Stages of the project
7. Activities of the project
8. Division of groups
9. Description of the project product
10.Evaluation

Learning Outcomes.
By the end of this project students:
• Learn about unique places in Albania
• Identify less known natural and cultural sites in Albania
• Describe the history, culture and beauty of these places
• Improve their vocabulary related to tourism and geography
• Present different hidden destinations using maps, photos and technology.
• Demonstrate cooperation and teamwork during group work
• Improve research skills
• Understand tourism importance
• Practice presentation skills
PROJECT KEY ELEMENTS
Duration: 6 classes
Stage I – September-December
Stage I -January-March
Stage III – April-June
• Participants beneficiaries :Class 11,school students, teachers, local community, tourism specialists,history teachers, english language teachers, travel guides.
• Curricular subjects integrated:
ICT, Gography,History,Literature, Art
• Contribution in the key competences:Main competences,Field competences.
ALBANIA
• Main resources of information:
Interviews, internet,blogs, books, surveys, leaflets, encyclopedias,magazines.
• Tools:Laptop,video
projector,USB,posters, maps,images, brochures,printed materials and other supporting materials for project realization.
• Techniques and methods used:
Research, Interviews, Observation, Group-
Escar
discussions,individual work,teamwork,presentations.
• Main knowledge used during the project development:Natural environment,Regions of
Albania,human-environment relationships, natural and cultural heritage, tourism types, hidden tourist destination in Albania,authentic values.

PROJECT STAGES
Albania
destination in Albania,authentic values.
Stage I:
• Introduction to the project
• Topic brainstorming
• Planning and organizing
Stage Il:
• Writing and drafting
• Collaboration: and feedback
TEAM
PARTNERSHIP
F
SUPPORT
RELATIONSHIP
MISSION
COLLABORATION
TEAMWORK
Stage I!!:
• Presentation
• Reflection and evaluation
ALBANIA
ACTIVITIES
• Topic selection of the project by brainstorming
• Dividing the class into groups
• Assigning tasks for each student
• Collecting data and information
• Designing the survey and interview
• Gathering information from sources
• Guide students in
organizing,analyzing,and interpreting the collected data
• Design the project as the result of individiula and group work.
• Presentation of the final product.

GROUPS AND TOPICS
Group 1: Video with the most interesting hidden gems, leaflets with hidden villages.
Group 2: Presentation with a map that contains QR codes to scan, fish sandwich artwork, powerpoint presentation.
Group 3: Travel guide about 7 days day trip in Albania, documantary.
Group 4: Survey about tourism in Albania, interview with a tourist.

Project
PRODUCT
• PowerPoint presentation
• Photos of hidden places
• Tourism information
• Leaflets and posters
• Interview and documentary
• Map with qr code
• Fish sandwich artwork
• Capcut video
• Tourist guide
These products will be uploaded to the official website of the school so that students and visitors can access the information and learn more about
Albania’s hidden gems.